無錫職業技術學院，前身是(yes)原國(country)家農機部創辦的(of)無錫農業機械制造學校，屬于(At)國(country)家級雙高校A檔建設院校。

2023年在(exist)高職高專院校綜合競争力排行榜位列全國(country)第2，建有國(country)家發展改革委“十三五”産教融合發展工程規劃項目1個(indivual)、2個(indivual)國(country)家級實訓基地(land)、1個(indivual)國(country)家級示範性虛拟仿真實訓基地(land)、5個(indivual)省級實訓基地(land)、2個(indivual)省高職教育産教深度融合實訓平台項目、4個(indivual)基礎實驗中心、8個(indivual)專業大(big)類實訓中心，還設有“國(country)家職業技能鑒定所”、“江蘇省機械職業技術教育中心”。

▲無錫職業技術學院大(big)門

圍繞學校國(country)家級示範性虛拟仿真實訓基地(land)建設任務和(and)職業教育數字化任務，校企共研共創建設方案，開發和(and)實施了(Got it)數據中心基礎認知虛拟仿真平台、數據中心（數字孿生(born)）專業實訓平台、數據中心（數字孿生(born)）創新平台，打造四位一(one)體、開放共享的(of)數據中心虛拟仿真實訓基地(land)。

▲網絡設備認知VR資源展示 

數據中心基礎認知虛拟仿真平台，主要(want)爲(for)網絡設備認知VR資源，數據中心（數字孿生(born)）專業實訓平台包含元實訓管理平台、網絡規劃設計數字孿生(born)實踐系統、網絡系統部署虛拟仿真實踐系統和(and)數據中心數字孿生(born)資源集，數據中心（數字孿生(born)）創新平台主要(want)包含數字孿生(born)模型資源。

▲數據中心（數字孿生(born)）專業實訓平台展示 

學校物聯網技術學院肖穎教授表示，虛拟仿真實訓基地(land)建成後，實現了(Got it)實踐教學、技術測試、科普教育、職業培訓等四位一(one)體的(of)功能。實踐教學方面，将面向計算機網絡技術、雲計算技術、大(big)數據技術等專業提供專業認知課程教學和(and)專業核心課程教學支撐，可開展虛拟仿真實訓的(of)課程主要(want)有網絡綜合實訓、數據中心建設與運維、路由交換、無線網絡等，将工作(do)流程、項目場景引入實踐教學，有效提升學生(born)的(of)适應性，服務骨幹教師參加教學能力比賽，推動教學改革，有力支撐學校國(country)家虛仿基地(land)建設和(and)雙高建設任務。

▲學校骨幹教師在(exist)使用(use)虛拟仿真資源

宏信網絡數據中心虛拟仿真實訓基地(land)建設方案，憑借出(out)衆的(of)特色收獲了(Got it)衆多好評。
學習情景立體化

利用(use)虛拟仿真技術進行課堂革命，将基于(At)二維學習資料的(of)教學變爲(for)三維立體化教學與實訓。通過三維立體場景展現網絡部署要(want)求與網絡元素分布位置，在(exist)傳統聽覺、視覺爲(for)主的(of)學習教學中，增加感官觸覺體驗，提升學生(born)對于(At)網絡組網場景的(of)理解與技術技能的(of)掌握。

· 數字孿生(born)可視化

學生(born)可以(by)在(exist)可視化的(of)數字孿生(born)場景中進入某一(one)樓宇、某一(one)樓層、某一(one)房間查看，也可對孿生(born)體進行不(No)同視角的(of)觀察，對不(No)同的(of)場景、樓層進行自主配置，充分發揮學生(born)學習的(of)自主性。

·  真實設備虛拟化

平台既支持與物理設備對接，開展網絡部署實訓，與虛拟設備兩種方式進行網絡部署實訓，又支持在(exist)虛拟仿真環境中，進行設備導入與運行，實現物理網絡與虛拟網絡的(of)雙重結合，降低設備成本，提升學習效率。

· 實訓過程自動化

實訓任務完成後，将根據各階段任務内容自動生(born)成實訓報告，學生(born)可預覽或下載實訓報告，教師、工程師可在(exist)線反饋實訓評價，更好地(land)幫助學員分析和(and)總結實訓内容，提高對實訓内容的(of)理解和(and)掌握。

▲虛拟仿真實訓基地(land)場地(land)布局 

多年來(Come)，作(do)爲(for)新一(one)代信息技術的(of)創新者、産教融合新生(born)态的(of)構建者、職業教育現代化服務的(of)踐行者，宏信網絡緊跟時(hour)代需求，深度理解教育部頒布的(of)職業教育改革精神，積極踐行和(and)實踐。

宏信網絡在(exist)職業教育領域深耕多年，緻力于(At)搭建産教融合生(born)态圈，積極參與教育部現場工程師專項培養計劃，參與1+X證書試點工作(do)（注：宏信網絡入選第四批“網絡系統規劃與部署”1+X證書），着力打造虛實結合産教融合實踐創新中心以(by)及信息類專業雙高建設，助力職業院校信息類專業數字化。未來(Come)，宏信網絡将持續深耕職業教育，助力院校提質培優、增值賦能，從人(people)才培養的(of)源頭，抓技術技能人(people)才量和(and)質。