深圳職業技術大(big)學是(yes)一(one)所公辦本科院校，其前身是(yes)1993年創建的(of)深圳職業技術學院。學校創造了(Got it)中國(country)高職教育的(of)多個(indivual)“第一(one)”，被譽爲(for)中國(country)高職教育的(of)“一(one)面旗幟”。

深圳職業技術大(big)學和(and)宏信網絡建立深度校企合作(do)關系，開展新基建中的(of)“金基地(land)”任務建設。校企共同開展實訓選題設計、實訓場景設計、過程設計、考核設計等工作(do)，校企共建信息網絡布線虛拟仿真實訓平台、網絡系統規劃VR沉浸式演練平台。

其中，宏信網絡的(of)網絡系統規劃VR環境，與學校已有網絡實驗室有機融合，打造網絡專業“虛實結合”立體化實訓基地(land)，助力職業教育承擔的(of)新基建中的(of)“五金”建設任務（金專業、金課程、金師資、金基地(land)、金教材）。

宏信網絡實施的(of)信息網絡布線虛拟仿真實訓平台，主要(want)包含元實訓管理平台、網絡規劃設計數字孿生(born)實踐系統、網絡工程案例數字孿生(born)資源；網絡系統規劃VR沉浸式演練平台，主要(want)包含元場景管理平台、智慧校園網絡沉浸式演練系統及相關硬件。

網

深圳職業技術大(big)學電子與通信工程學院梁廣民教授表示，虛拟仿真實訓平台實施後，支撐學院開展實踐教學、技術測試、職業培訓、師資培養等相關工作(do)。

在(exist)實踐教學方面，實訓基地(land)将面向計算機網絡技術、信息安全技術應用(use)等專業，提供專業認知課程教學和(and)專業核心課程教學支撐，可開展虛拟仿真實訓的(of)課程包括路由和(and)交換、網絡互聯技術、綜合布線系統實訓、網絡系統集成實訓等專業核心課程的(of)實訓任務。

通過校企合作(do)，将數通企業的(of)工作(do)流程、工作(do)規範、項目場景、高端設備等，引入職業院校的(of)實踐教學中，有效地(land)提升學生(born)的(of)适應性，服務骨幹教師參加教學能力比賽，推動教學改革，支撐學校國(country)家虛仿基地(land)建設和(and)雙高建設任務。

宏信網絡的(of)網絡布線虛拟仿真實訓平台建設方案，憑借出(out)衆的(of)特色收獲了(Got it)衆多好評，具有如下幾點突出(out)特征，滿足新基建中的(of)“五金”建設任務目标實現。

沉浸式行業場景

真實的(of)還原特定行業場景，再現智慧校園網絡、商務酒店網絡等行業場景的(of)網絡規劃與部署的(of)工作(do)流程。體驗者可以(by)模拟情景某個(indivual)角色或第三方觀察角度，身臨其境的(of)體驗并掌握網絡行業場景項目的(of)實施工作(do)流程與工作(do)規範。

交融式虛實共生(born)

通過對物理空間和(and)物理設備的(of)進行立體化數字構造，實現場景還原，人(people)物還原，故事情節塑造等。學習者可在(exist)虛拟場景中，結合數據分析與場景交互，産生(born)互動效果，也可在(exist)數字孿生(born)場景中，通過對孿生(born)體的(of)配置，實現虛拟設備與物理設備的(of)互連互通。

學徒式工作(do)體驗

學習者進入VR虛仿場景中，将通過虛拟數字人(people)、智能語音、視頻、三維空間識别與追蹤等技術，實現在(exist)複雜空間場景的(of)逐步引導與教學。各場景中有多個(indivual)虛拟角色，對學習者在(exist)場景中的(of)設備配置、環境勘察等工作(do)流程進行全面指導。過程中不(No)同操作(do)會産生(born)不(No)同的(of)反饋結果，幫助學習者靈活掌握知識點。

闖關式實戰演練

每個(indivual)網絡建設場景資源，分爲(for)“項目啓動”、“需求探索”、“規劃設計”、“設備安裝”、“設備調試”、“項目驗收”六個(indivual)階段，學生(born)在(exist)學習過程中扮演網絡工程師的(of)角色，通過闖關式的(of)學習體驗，全程參與到(arrive)和(and)真實工作(do)流程完全一(one)樣的(of)網絡建設項目中。

目前，宏信網絡已助力近1000+優質院校實現了(Got it)數字技術産業人(people)才培養和(and)市場需求的(of)“無縫對接”。

未來(Come)，宏信網絡将繼續發揮自身優勢，聚焦企業主體作(do)用(use)和(and)實踐示範成效，以(by)促進教育鏈、人(people)才鏈與産業鏈、創新鏈有機銜接，更好支撐服務經濟社會全面數字化轉型與高質量發展爲(for)導向，與更多的(of)高校、科研院所積極開展産學研合作(do)，培養更多具備“知識融合，技能跨界”的(of)高素質複合型人(people)才，校企共建人(people)才培養和(and)研發體系，攜手爲(for)産業數字化轉型提供服務。