安徽工貿職業技術學院是(yes)全國(country)職業教育先進單位、全國(country)精神文明建設工作(do)先進單位、全國(country)畢業生(born)就業工作(do)典型經驗高校（50強）、安徽省文明單位、安徽省普法工作(do)先進集體、安徽省花園式單位、安徽省普通高校畢業生(born)就業工作(do)标兵單位、首批安徽省普通高校大(big)學生(born)創新創業教育示範校。

自2019年以(by)來(Come)，安徽工貿職業技術學院與宏信網絡深度實施校企融合，以(by)“立德樹人(people)”爲(for)目标，實施“崗課賽證”融通育人(people)模式，精準把握信息通信行業人(people)才需求，将崗位能力需求提煉成典型工作(do)任務，重構課程體系，開展網絡系統規劃與部署1+X中級職業等級證書認證，聯合打造網絡工程技能人(people)才。

典型做法

（1）專業特色鮮明，培養網絡工程技能人(people)才

計算機網絡技術專業實施“崗、課、賽、證”綜合育人(people)體系，與宏信網絡全面深入校企合作(do)，将行業需求、企業用(use)人(people)需求、學校培養需求進行融合，共同制定符合信息通信行業需求的(of)專業人(people)才培養方案，開發課程标準和(and)人(people)才培養質量标準。目前，專業按照崗位需求重構課程，企業把最新技術抽象成項目，編制項目指導手冊，實施以(by)信息化教學爲(for)依托的(of)項目化任務教學，打通校企交流，實現學生(born)技能更新、産業人(people)才培養融合。

（2）以(by)崗位能力需求爲(for)導向，重構課程體系

抓住核心課程，提升學生(born)能力。目前，針對“網絡系統建設與運維崗位”已經編制了(Got it)《網絡構建》、《Windows Server網絡服務器搭建》、《Linux網絡服務器搭建》核心課程，和(and)宏信網絡合作(do)，引入企業崗位教材，通過項目實施提升學生(born)參與度，崗位實踐能力得到(arrive)增強。爲(for)進一(one)步促進學生(born)職業能力，将宏信網絡1+X“網絡系統規劃與部署”證書融合課程體系，使用(use)認證結果作(do)爲(for)考核結果。

（3）校企合作(do)，實施“崗、課、賽、證”融合育人(people)體系

計算機網絡技術專業與宏信網絡深度共同制定人(people)才培養方案，開發課程資源，派遣優秀工程師開展技術授課，構建基于(At)網絡系統規劃與部署1+X證書“崗、課、賽、證”體系，對接安徽省“網絡系統管理”職業技能大(big)賽，實現“崗、課、賽、證”融合育人(people)。

（4）成立1+X管理機構、按照要(want)求開展認證工作(do)

爲(for)更好做好網絡系統規劃與部署1+X職業技能等級證書工作(do)，學院高度重視，教務處負責推進、計算機信息工程系具體實施，每次認證考試，學院領導、教務處1+X證書負責人(people)和(and)系部負責人(people)都到(arrive)現場檢查指導工作(do)。5

（5）開展信息化教學，激發學生(born)學習積極性

在(exist)教學實施中，使用(use)職教雲教學平台建立數字化課程資源，将課程教學大(big)綱、課件、教案、視頻、實驗等内容發布到(arrive)課程平台，建立監控和(and)任務，督促學生(born)學習。

在(exist)教學中使用(use)模拟器和(and)真實設備同步方式，實現大(big)規模學生(born)實踐教學需求。同時(hour)，依托銳捷實驗室，解決項目仿真，多方面提高學生(born)實踐技能。

合作(do)成果

（1）專業建設水平不(No)斷提升

通過與宏信網絡開展校企合作(do)，共同進行專業建設、課程開發、人(people)才培養，提升專業建設水平和(and)學生(born)培養質量。目前，專業教學建設成果“精準數據畫像分析，助力線上(superior)教學質量”獲安徽省教學成果獎二等獎；“德技并修，打造網絡工程應用(use)型技能人(people)才”獲安徽省教學成果獎三等獎。

（2）學生(born)職業能力得到(arrive)提升，就業能力增強

通過網絡系統規劃與部署1+X職業技能證書，培養學生(born)項目規劃能力，從需求調研與分析、網絡系統規劃與設計、網絡與應用(use)部署、網絡測試與驗收4大(big)項目實施，逐步提升學生(born)項目素養，讓學生(born)在(exist)參加1+X認證取證同時(hour)，遍曆企業項目實施流程，提供學生(born)專業對口準入資格。

（3）學生(born)參加職業技能大(big)賽獲得佳績

學生(born)在(exist)“崗課賽證”融通育人(people)模式培養下，保證大(big)部分學生(born)達到(arrive)中級崗位能力标準，一(one)部分學生(born)通過職業技能大(big)賽，進一(one)步提升職業能力和(and)綜合素質。自2022年以(by)來(Come)，計算機網絡技術專業學生(born)在(exist)省級職業技能競賽中獲一(one)等獎2次、二等獎4次好成績，爲(for)學生(born)的(of)職業成長奠定了(Got it)堅實的(of)基礎，進一(one)步鼓舞其他(he)同學努力奮進。

（4）校企聯動緊密，共同開展專業建設

學院與宏信聯合開展網絡系統規劃與部署1+X職業技能等級證書，以(by)培養德技兼備的(of)網絡工程技能型人(people)才爲(for)着力點，開展一(one)系列校企融合舉措。計算機網絡技術專業連續派遣兩批共6名教師參加企業培訓，使專業教師網絡工程實施能力得到(arrive)增強。

在(exist)2023年、2024年開展的(of)1+X認證中，學生(born)認證通過率連續兩年達到(arrive)100%，學院也被宏信網絡授予“優秀試點院校”榮譽稱号。

今後，雙方将進一(one)步加強校企合作(do)，優化産教融合，在(exist)專業建設、人(people)才培養、新技術應用(use)、師資培訓、1+X認證等方面共同努力，發揮校企優勢，攜手打造符合産業和(and)行業需求的(of)網絡工程技能人(people)才。