在(exist)過去的(of)2年中，宏信網絡攜手洛陽職業技術學院開展深度的(of)産融合作(do)，共建産業實訓基地(land)，共築産融合作(do)新篇章。

一(one)、人(people)才培養方案 —— 精準對接産業需求

通過分析行業發展趨勢，結合企業實際需求，宏信網絡與洛陽職業技術學院共同制定了(Got it)人(people)才培養方案，設計出(out)既具前瞻性又實用(use)的(of)課程體系，實現與市場需求精準對接。

其中，宏信網絡和(and)信息工程學院合作(do)，對計算機應用(use)技術專業（網絡信息安全方向）和(and)信息安全技術應用(use)專業人(people)才培養方案進行修訂，對核心課程、實訓課程進行優化置換，引入企業實戰案例，培養學生(born)實際操作(do)能力和(and)解決問題的(of)能力，爲(for)企業輸送即戰即用(use)的(of)高技能人(people)才。

此外，宏信網絡積極派遣企業專家舉辦行業應用(use)相關講座，開展專業咨詢，對接企業崗位需求，精準對接産業需求，完善人(people)才培養體系。

二、授課服務 —— 創新教學模式

通過細化人(people)才培養方案，學院邀請宏信網絡的(of)工程師駐場，爲(for)校方帶來(Come)多樣化的(of)授課服務。同時(hour)積極引入企業的(of)項目案例，按照工作(do)過程實施教學，通過課内、課外融合，線上(superior)、線下結合的(of)混合教學模式，多角度，多方位強化學生(born)的(of)技能培養，滿足不(No)同類型學生(born)的(of)學習需求。

其次，針對院校教師實訓經驗不(No)足、對企業項目實施過程不(No)清楚等情況，校企合作(do)開展了(Got it)綜合實訓周，宏信網絡承擔其高年級學生(born)的(of)綜合實訓周服務，爲(for)多個(indivual)專業班進行企業網絡工程項目的(of)綜合訓練。

此外，宏信網絡的(of)企業駐場講師還爲(for)學生(born)提供20課時(hour)職業素養綜合能力訓練，讓學生(born)了(Got it)解企業崗位職場的(of)工作(do)流程和(and)規範，提升學生(born)職場應對能力。

三、專業提升服務 —— 持續賦能成長

爲(for)了(Got it)幫助學生(born)和(and)教職工不(No)斷提升專業技能，宏信網絡提供了(Got it)一(one)系列的(of)專業提升服務，例如定期的(of)行業研讨會、技術工作(do)坊、在(exist)線研讨會等，讓學生(born)和(and)教師能夠及時(hour)了(Got it)解最新的(of)行業動态和(and)技術發展，不(No)斷提升自身競争力。

負責對學院專業課教師進行培訓，學院教師分批參加了(Got it)宏信網絡主辦的(of)《1+X網絡規劃與部署職業技能》培訓并獲得相關證書。

四、專業培優 —— 建立賽教融合專項人(people)才培養

爲(for)全面檢驗學生(born)的(of)網絡應用(use)水平與實際操作(do)能力，激勵學生(born)提升自身的(of)專業技能，形成“比、學、趕、幫、超”的(of)良好學習氛圍，結合課程教學實際，舉行了(Got it)學生(born)網絡管理技能競賽。

爲(for)了(Got it)幫助洛陽職業技術學院培養更多專項技能人(people)才，開展了(Got it)卓越訓練項目，建立賽教融合專業人(people)才選拔模式，通過在(exist)校内組織學生(born)技能競賽，激發學生(born)的(of)以(by)技能爲(for)核心的(of)學習熱情。

宏信網絡工程師團隊指導8名同學和(and)2位教師參加河南省高等職業教育技能大(big)賽“網絡系統管理”賽項訓練，在(exist)時(hour)間緊任務重情況下，細心指導，強化訓練，幫助參賽選手快速提高。在(exist)此次比賽中，學生(born)獲得優異成績，教師獲得大(big)賽教師組二等獎。

宏信網絡與洛陽職業技術學院共享豐富的(of)教學資源，包括先進的(of)教學設備、在(exist)線學習平台、教學軟件等。

宏信網絡還将企業的(of)實際項目和(and)案例納入教學内容，讓學生(born)在(exist)學習中就能接觸到(arrive)真實的(of)工作(do)環境，提前适應未來(Come)的(of)職業生(born)涯。爲(for)方便學院專業教師自學提高，宏信網絡還提供了(Got it)線上(superior)課程教學培訓資源，幫助學院的(of)廣大(big)師生(born)在(exist)線學習，提升專業技能。此外，宏信網絡幫助洛陽職業技術學院完成了(Got it)三門核心專業課程混合授課服務。分别是(yes)《中小企業網絡構建》、《大(big)中型企業網絡構建》、《無線網絡技術》。

宏信網絡工程師在(exist)教學的(of)過程中，還和(and)學院的(of)老師一(one)起，攜手開發課程需要(want)的(of)配套教學資源包，在(exist)合作(do)期間，累計開發教學課件和(and)教學視頻總數量30套，實驗手冊數量36本，有效地(land)幫助一(one)線教師優化了(Got it)專業課程教學實踐。

宏信網絡相信通過與職業院校的(of)緊密合作(do)，我(I)們(them)能夠共同培養出(out)更多符合市場需求的(of)高素質技術技能人(people)才。未來(Come)，宏信網絡期待與更多院校攜手，共同探索産教融合的(of)新路徑，爲(for)社會培養出(out)更多優秀的(of)專業人(people)才，爲(for)推動産業發展和(and)社會進步貢獻力量。